Up Kiran, Digital Desk: तेलंगाना में समग्र शिक्षा के लिए परियोजना अनुमोदन बोर्ड की बैठक में केंद्र और तेलंगाना राज्य के शिक्षा अधिकारियों के बीच वर्ष 2025-26 के लिए वार्षिक कार्य योजना और बजट (AWP&B) पर चर्चा की गई। केंद्रीय अधिकारियों ने सरकारी स्कूलों को छोड़कर निजी स्कूलों में जाने वाले छात्रों की बढ़ती संख्या पर चिंता व्यक्त की।
केंद्रीय अधिकारी ने बताया कि यूडीआईएसई+ के अनुसार सरकारी स्कूलों में नामांकन के आंकड़ों के अनुसार, 'राज्य के 42,901 स्कूलों में से 70 प्रतिशत (30,022) सरकारी स्कूल हैं, जबकि 28.26 प्रतिशत (12,126) गैर-सहायता प्राप्त स्कूल हैं। हालांकि, सरकारी स्कूलों में कुल नामांकन केवल 38.11 प्रतिशत है, जो 27.8 लाख छात्रों के बराबर है, जबकि गैर-सहायता प्राप्त स्कूलों में 60.75 प्रतिशत या 44.31 लाख छात्र नामांकित हैं।'
राज्य के अधिकारियों को बताया गया कि 2018-19 से 2023-24 तक नामांकन के रुझान बताते हैं कि 2021-22 (कोविड-19) के दौरान गैर-सहायता प्राप्त स्कूलों में नामांकन प्रभावित हुआ है, जो लगातार बढ़ रहा है। केंद्रीय सचिव (एसईएंडएल) ने चिंता व्यक्त की कि पर्याप्त धन और व्यय के बावजूद, सरकारी स्कूलों में नामांकन में गिरावट आ रही है। राज्य शिक्षा विभाग को सुधारात्मक कार्रवाई को लागू करने और इस प्रवृत्ति को उलटने के लिए मूल कारणों का गहन विश्लेषण करने के लिए कहा गया है।
2023-24 के लिए सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) और शुद्ध नामांकन अनुपात (एनईआर) प्राथमिक, उच्च प्राथमिक, प्रारंभिक और माध्यमिक स्तरों पर पिछले वर्षों की तुलना में बेहतर हैं। हालांकि, उच्चतर माध्यमिक स्तर पर दोनों अनुपात कम बने हुए हैं। राज्य को सभी स्तरों पर, विशेष रूप से माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक स्तरों पर जीईआर और एनईआर के बीच अंतर को कम करने के लिए जिलावार डेटा विश्लेषण जैसी पहल करने की सलाह दी गई। यह भी सुझाव दिया गया कि कक्षा 10 और 12 में फेल होने वाले बच्चों को ट्रैक किया जाना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि उन्हें राष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी शिक्षा मोड जैसे उचित शैक्षिक अवसरों में प्रवेश मिले।
ड्रॉपआउट और ट्रांज़िशन दरों के संबंध में, 2023-24 में औसत वार्षिक ड्रॉपआउट दर पिछले वर्ष की तुलना में सभी स्तरों पर कम हुई। हालाँकि, माध्यमिक से वरिष्ठ माध्यमिक स्तर तक संक्रमण दर में 5 प्रतिशत अंकों की गिरावट देखी गई।
शिक्षा अधिकारियों से कहा गया कि वे स्कूलों को उन्नत करने के लिए एक योजना विकसित करें, जहां वर्तमान में कक्षा 10 तक की पढ़ाई होती है, ताकि कक्षाओं को 12 तक समायोजित किया जा सके, जिससे ड्रॉपआउट की समस्या का समाधान करने में मदद मिल सकती है।
स्कूल के आकार और एकल शिक्षक वाले स्कूलों के संदर्भ में, पिछले वर्ष की तुलना में शून्य नामांकन वाले स्कूलों की संख्या में वृद्धि हुई है। इसी तरह, एकल शिक्षक वाले स्कूलों के साथ-साथ 15 और 30 से कम नामांकन वाले स्कूलों की संख्या भी 2023-24 में बढ़ी है। इसलिए, इन चिंताओं को पर्याप्त रूप से संबोधित करने के लिए जिलेवार युक्तिकरण अभ्यास आयोजित करने की सिफारिश की जाती है।
प्राथमिक, उच्च प्राथमिक और माध्यमिक स्तर के लिए सकल पहुँच अनुपात (जीएआर) क्रमशः 98.34 और 91.84 है। राज्य को वरिष्ठ माध्यमिक स्तर पर जीएआर की जांच करने की सलाह दी गई, जो केवल 64.23 है।
समावेशी शिक्षा के मोर्चे पर, कुल छात्रों में से केवल 1 प्रतिशत विशेष आवश्यकता वाले बच्चे (CwSN) हैं। हालाँकि, प्री-प्राइमरी से कक्षा 4 तक का प्रतिनिधित्व 1 प्रतिशत से भी कम है। राज्य से आग्रह है कि वह कक्षा 1 से उनके नामांकन पर विशेष ध्यान दे और कक्षा 12 तक उनकी शिक्षा का समर्थन करे।
2024-25 में शिक्षक शिक्षा संस्थानों जैसे कि एससीईआरटी और डीआईईटी में रिक्तियों में पिछले वर्ष की तुलना में कमी आई है। हालांकि, डीआईईटी में 50 प्रतिशत से अधिक रिक्तियां चिंता का विषय बनी हुई हैं। राज्य सरकार से स्कूलों और टीईआई दोनों में शिक्षकों की रिक्तियों के मुद्दे को हल करने के लिए कहा गया है।
राज्य को बताया गया कि "एनएससीबीएवी (नेताजी सुभाष चंद्र बोस आवासीय विद्यालय) के तहत स्वीकृत 38 स्कूलों में से पांच संचालित नहीं हो रहे हैं।" राज्य या तो इन पदों को संचालित कर सकता है या यदि यह संभव नहीं है, तो उन्हें वापस करने पर विचार कर सकता है।
केंद्रीय शिक्षा अधिकारियों ने बताया कि आईसीटी प्रयोगशालाओं और स्मार्ट कक्षाओं की स्थापना में भी काफी देरी हो रही है, तथा कौशल शिक्षा प्रयोगशालाओं की स्थापना का काम भी काफी लंबित है।
राज्य से अनुरोध है कि वह बदलती नौकरी बाजार की जरूरतों के मद्देनजर मौजूदा नौकरी भूमिकाओं का पुनर्मूल्यांकन करे। 2020-21 से 2024-25 तक निधि उपयोग के संबंध में, यह कुल उपलब्ध निधियों का 69 प्रतिशत से 92.33 प्रतिशत तक है। राज्य से अनुरोध है कि वह स्वीकृत गैर-आवर्ती निधियों के बेहतर उपयोग के लिए लंबित बुनियादी ढांचा परियोजनाओं को पूरा करने के लिए व्यापक योजनाएँ विकसित करके 100 प्रतिशत निधि उपयोग का लक्ष्य रखे।
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